C’est en 1985 que André Coenraets, fondateur du CEFAR, met au point une méthode pédagogique originale et innovante basée sur la dynamique suivante :
- Développer d’abord le SAVOIR-ÊTRE pour donner un sens à l’action.
- Ensuite, le SAVOIR-FAIRE qui apportera l’aisance.
- Enfin, le SAVOIR qui complètera la connaissance.
L’ensemble donne la cohérence.
Cette démarche pédagogique, qui bouscule les habitudes et inverse le sens de la démarche pédagogique classique, reçoit le nom de pédagogie éclosive®. À ce jour, plus de 30.000 participants adultes ont bénéficié de parcours conçus en pédagogie éclosive®. Environ 1.500 d’entre eux ont été formés à l’animation de parcours en pédagogie éclosive® destinés à leurs collègues (et cela dans de nombreux pays, notamment en Belgique, en France, en Suisse, en Espagne, au Portugal et au Canada).
En quoi consiste l'animation en pédagogie éclosive® ?
L’animation en pédagogie éclosive® est non-directive. L'animateur n'est donc pas un prof. Il n'est pas celui qui sait, face à ceux qui ne savent pas. Il ne donne pas un cours, encore moins des recettes. En pédagogie éclosive®, l’animateur est un facilitateur qui a pour seules missions :
- de favoriser un climat de confiance en veillant au respect de chacun,
- de faciliter les échanges au sein du groupe des participants,
- de valoriser et d’encourager chaque participant à poursuivre son propre développement.
Sur base d’un roman (Support Evocateur de Situations), proche de son cadre de vie professionnel ou privé, le participant est invité à la réflexion et à s’impliquer sans risque pour lui (nous sommes dans un roman). En séance, avec l’ensemble des participants (maximum 10), chacun échange le fruit de ses réflexions, fait part de ce qu’il éprouve et propose son analyse de la situation. Les participants feront de nouvelles découvertes en s'écoutant les uns les autres. Ce partage se déroule sans contrainte ni critique. Ces apports permettent au groupe de conceptualiser le fruit de leurs travaux. Chacun, en fonction de ses objectifs et dans le cadre de ceux du groupe, s’engage ainsi dans des voies de progrès.
