La pédagogie éclosive ® est une méthode pédagogique.

Elle a été progressivement mise au point par André COENRAETS entre les années 1979 et 1985. Depuis elle a largement fait ses preuves puisqu’elle a permis à près de 25.000 participants de vivre, avec beaucoup de plaisir, des formations enrichissantes. Parmi ces participants, environ 1.500 ont choisi de se former à l’animation des programmes de formation conçus selon cette méthode. 

L’originalité de la procédure réside dans le fait qu’elle inverse le sens de la démarche pédagogique classique.

Pour faciliter la compréhension, voici une illustration.

Tel jeune souhaite apprendre à conduire un véhicule automobile.

En pédagogie éclosive ®, seront développées prioritairement, les valeurs citoyennes et les motivations qui animent le conducteur qui prend conscience de sa responsabilité ; « savoir-être » conducteur.

C’est sur ce sens des responsabilités bien encrées et le respect des autres, que s’élaborera l’apprentissage de la conduite avec le souci d’un « savoir-faire » conscient, ne mettant en danger ni l’apprenti conducteur ni son entourage.

Il en sera de même lorsqu’il sera question de l’étude du code de la route. La motivation principale ne sera pas d’obtenir le nombre minimum de points requis pour « réussir », mais bien d’acquérir le « savoir » suffisant pour permettre le respect des règles de conduite.

 Il n’en va pas autrement pour le futur chirurgien qui sera motivé par le désir d’être capable de soigner ses patients. Pour le fonctionnaire peut-être se sera le souci d’un service efficace au citoyen, pour le professeur celui d’une réelle prise en compte des réalités de ses élèves. Le vendeur s’efforcera de répondre aux besoins de son client. Le manager veillera à l’équilibre entre les intérêts de ses actionnaires, de son personnel, de ses clients et de tout l’entourage de l’entreprise.

1.       Le « SAVOIR-ÊTRE » pour donner un SENS à l’action

2.       Le « SAVOIR-FAIRE » pour permettre l’aisance

3.       Le « SAVOIR » pour offrir la compétence

Ensemble ils apportent la cohérence.